Eine Pädagogin namens Mrs. Lewis (@mrslewisyall) erhält jede Menge Lob von TikTokern, nachdem sie aufgezeichnet hat, wie sie den Verstoß einer Schülerin gegen die Kleiderordnung der Schule thematisiert. Aus dem Klang ihrer Unterhaltung geht hervor, dass die junge Frau Kleidung trug, die für die Schule als zu „freizügig“ galt.
Anstatt die Studentin anzusprechen, stellte Mrs. Lewis jedoch eine Reihe von Fragen über den Denkprozess der jungen Frau bei der Auswahl der Kleidung, die sie tragen wollte, und verhalf dem Mädchen so zu einer eigenen Schlussfolgerung darüber, warum das Outfit so negative Aufmerksamkeit erregte in der Schule.
„Führen Sie mich heute Morgen durch Ihren Prozess“, sagt der Lehrer zu dem Schüler, der nicht im Bild ist. Mrs. Lewis bittet das Mädchen zu erklären, wie sie zu dem Outfit kam, das sie schließlich in der Schule tragen wollte.
@mrslewisyall
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♬ Originalton – Mrs. Lewis
Außerhalb der Kamera ist die Stimme einer anderen Person zu hören, die eine Antwort gibt – es hört sich an, als würde sie sagen, dass sie sich die Kleidung angesehen hat, die sie hatte, und ein Outfit zusammengestellt hat, das ihr gefiel.
Anschließend fragt die Lehrerin die junge Frau, ob sie das Outfit „geplant“ habe und morgens nicht in Eile sei, einfach etwas überzuziehen.
„Nein“, antwortet die Studentin, sie sei nicht in Eile gewesen. Die Lehrerin fragt die junge Frau in einem scheinbaren Versuch, noch mehr Bestätigung zu erlangen, ob sie ihr Outfit gesehen hat, ob sie damit einverstanden ist und ob sie bei sich denkt, dass sie gut aussehe und zuversichtlich sei, was sie erwartet in die Schule tragen.
Die Schülerin bestätigt, dass dies der Fall war, bevor die Lehrerin ihr weitere Fragen zu ihrem Outfit stellt – sie erfährt bald, dass es eine andere Schülerin gab, mit der das Mädchen, mit der sie spricht, vermutlich befreundet ist und die ein passendes Outfit tragen sollte.
Quelle: TikTok | @mrslewisyall
„Sie haben das gemacht, was du gemacht hast? Ihr seid alle zu zweit, die so herumlaufen?“ fragt sie und blickt die junge Frau ungläubig an, die bestätigt, dass dies der Fall ist.
Nach etwas mehr Nachdruck fragt Mrs. Lewis die Schülerin jedoch, ob der Zwilling eine identische Funktion zur Schau stellt, auf die sie hinweist, doch die Schülerin gibt an, dass dies nicht der Fall sei.
„Weil sie wahrscheinlich vernünftig genug ist“, sagt sie der jungen Frau, bevor sie sie fragt, ob sie ihrer Meinung nach in der Lage sein sollte, ihre Kleidung zu tragen, „wie auch immer“ sie „will“.
Die Studentin sagt, dass dies der Fall sei und dass dies ihre „endgültige Antwort“ sei, und Mrs. Lewis beginnt dem jungen Mädchen zu sagen, dass sie ihr eigentlich nicht viel mehr zu sagen habe, wenn dies der Fall sei.
Die junge Frau erzählt Mrs. Lewis, dass sie gerne eine andere „Perspektive“ zu ihrem Outfit hören würde. Die Lehrerin antwortet mit einer eigenen Frage und fragt die junge Frau, was ihrer Meinung nach das Problem der Menschen mit ihrer Kleidung sei.
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Man hört die junge Frau darauf hinweisen, dass die Leute ihr Outfit für zu „freizügig“ halten würden, und kommentiert das Outfit dann als „schlecht“.
Mrs. Lewis lehnt die Vorstellung ab, dass die Kleidung, die sie trägt, „schlecht“ sei, meint aber weiter, dass das Problem wahrscheinlich eher damit zu tun haben könnte, dass die „Umgebung“ nicht zum Stil der Kleidung passt, die sie trägt.
Mrs. Lewis brachte es in den Kontext: „Stellen Sie sich vor, ich würde hierherkommen und es den Leuten geben … was würden Sie mir sagen?“ Sie fragt das Mädchen außerhalb der Kamera, das ihr sagt, dass sie in der Schule wahrscheinlich nicht dasselbe Outfit tragen sollte.
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„Ich glaube, Sie haben es herausgefunden“, sagt Mrs. Lewis der jungen Frau im Off und fragt sie erneut, was sie ihrer Meinung nach herausgefunden hat: „Diese Art von Kleidung kann man in der Schule nicht tragen.“
Kommentatoren, die das Video von Frau Lewis sahen, lobten die Art und Weise, wie sie mit der Situation umging, und betonten, dass sie die junge Frau nicht beschämte oder sich auf ihren Körper bezog, sondern lediglich eine Reihe von Fragen/Aufforderungen verwendete, die es ihr ermöglichten, die Dinge selbst herauszufinden.
„Alle Witze beiseite, ruhig durchzugehen und sie das herausfinden zu lassen und eine Perspektive auf den Denkprozess für das nächste Mal zu haben, ist 10/10!“ schrieb ein TikToker.
Quelle: TikTok | @mrslewisyall
Jemand anders antwortete: „Die Tatsache, dass du sie nicht EINMAL beschämt hast oder dich um ihren Körper gekümmert hast! Diese Achtsamkeit und Selbstanalyse ist es, wovon unsere Kinder mehr brauchen. Danke.“
Ein anderer Benutzer respektierte auch, wie sie der Studentin ihren Standpunkt darlegte: „Und das ‚Willst du eine andere Perspektive‘, OMG, so großartig!“
Wie ist Ihrer Meinung nach Frau Lewis mit der Situation umgegangen? Hatten Sie ähnliche Erzieher/Eltern, die auf ähnliche Weise auf Sie reagierten? Waren Sie ein Fan dieses Ansatzes oder haben Sie das Gefühl, dass es Zeiten und Orte gibt, an denen unterschiedliche Menschen gezwungen werden müssen, sich auf unterschiedliche Weise mit ihren Handlungen abzufinden?
